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うん、不愉快な講義だった。んだよ、あの先生。
続きは夜に。
あ、今日風強いね。花粉飛んでて凄い厄介。
はい、また遅くなりました。ごめんなさい。
まぁ、今日の3、4限の講義なのですが、
あの先生はひどすぎる。
あんまり悪く言うのもだめなのだけれども。
授業の大半が自分の自慢で埋められ、授業の内容も要領を得ない。
黒板に書く字も図も汚く、学生に教えようという気はあるのだろうか。
図はぱっと見、何を書いているのかわからない。むしろ、自分の自慢などにしか使われておらず、授業のために使われたことがあるだろうか、と思うほど。
誰も、あなたの講義であなたの人生やためになる(実際は欠片もなっていない)話を聞こうとは思っていないのだけれど。
きっと、今までもそういうことを指摘されているだろうに、全く改善が見られていないだろうということは、つまり人の意見を聞いてないのか、学生の言うことだからとたかをくくっているのか。
きっと、俺のクラスでも、あなたよりもずっとうまくその講義をできる人はいるだろうし、別に単位をとらなくてもいいというのなら、この教科はとりたくない。
教科は好きなのだけれど、肝心の先生がアレではねぇ・・・。と
つまらん意地でわざわざ理解しがたい講義にするのではなく、もっと他人の意見を取り入れるべきじゃないかな。そのなかで、その人らしい講義に完成させていけばいいのにね。
意固地な人は嫌われるよね、きっと。
尊敬されたいのなら、自分が偉いやつだって口で言うのではなく、真摯に向き合って少しずつ進んでいくべきじゃない?
うーん、しかし、つまらん人だな、あの先生は。なんというか、人間としてもつまらん。
蓮ならきっともっといい講義してくれるよ。
やれやれ、また来週も・・・と思ったけど、俺は就職試験でいないのでした。やったね。
あ、追記だけど、きんの想像してる先生ではないよ。俺、あの先生好きだから。
なんかそろそろアクセス数が500いくね。
続きは夜に。
あ、今日風強いね。花粉飛んでて凄い厄介。
はい、また遅くなりました。ごめんなさい。
まぁ、今日の3、4限の講義なのですが、
あの先生はひどすぎる。
あんまり悪く言うのもだめなのだけれども。
授業の大半が自分の自慢で埋められ、授業の内容も要領を得ない。
黒板に書く字も図も汚く、学生に教えようという気はあるのだろうか。
図はぱっと見、何を書いているのかわからない。むしろ、自分の自慢などにしか使われておらず、授業のために使われたことがあるだろうか、と思うほど。
誰も、あなたの講義であなたの人生やためになる(実際は欠片もなっていない)話を聞こうとは思っていないのだけれど。
きっと、今までもそういうことを指摘されているだろうに、全く改善が見られていないだろうということは、つまり人の意見を聞いてないのか、学生の言うことだからとたかをくくっているのか。
きっと、俺のクラスでも、あなたよりもずっとうまくその講義をできる人はいるだろうし、別に単位をとらなくてもいいというのなら、この教科はとりたくない。
教科は好きなのだけれど、肝心の先生がアレではねぇ・・・。と
つまらん意地でわざわざ理解しがたい講義にするのではなく、もっと他人の意見を取り入れるべきじゃないかな。そのなかで、その人らしい講義に完成させていけばいいのにね。
意固地な人は嫌われるよね、きっと。
尊敬されたいのなら、自分が偉いやつだって口で言うのではなく、真摯に向き合って少しずつ進んでいくべきじゃない?
うーん、しかし、つまらん人だな、あの先生は。なんというか、人間としてもつまらん。
蓮ならきっともっといい講義してくれるよ。
やれやれ、また来週も・・・と思ったけど、俺は就職試験でいないのでした。やったね。
あ、追記だけど、きんの想像してる先生ではないよ。俺、あの先生好きだから。
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